所谓的鸡娃是什么，是指近几年北上广深家长们流行的一种教育方式，意为 “给孩子打鸡血”，不停的让孩子去学习，去拼搏。这些孩子往往出生在中产阶级家庭，从小就被父母安排各种培训打鸡血。
除了“鸡娃”之外
“青蛙”(普通孩子)
“牛蛙”(指某一方面或多个方面非常优秀的学生。种类也很多，例如数学比较好的叫奥牛，能看英文原版著作的叫英牛，两项兼具的叫英奥混血牛…)
“素鸡”(鸡血级别的素质教育，比如钢琴、围棋、画画等各种才艺情商活动统统包含，还有延伸到马术、击剑、花样滑冰、冰球等更一对一的课程。)
看到这些，我只想说......
01 环境只是配角，基因才是主角
美国著名心理学家和儿童发展心理学先驱阿诺德·格赛尔博士，他通过研究儿童的神经运动发展，提出了著名的“成熟势力说”：即认为儿童的发展是受先天的遗传所决定的，儿童发展的主要动力就是成熟，成熟是指随着时间的增加而顺其自然的一种变化。
著名的“双生子实验”就是帮助我们了解基因和环境对人的影响的实验：
双生子就是所谓的双胞胎，阿诺德·格赛尔采用同卵双生子(哥哥和弟弟)的研究范式，来研究生理成熟和学习哪一个是促进儿童心理发展中的决定性因素。
哥哥在48周就开始训练爬梯子，训练的很辛苦，而弟弟是从52周才开始学习爬梯子，结果很有意思，尽管弟弟学习的比哥哥晚，并且学习的时间短，但是哥哥和弟弟都是在54周时才学会爬梯子。弟弟不仅学习时间短、效果好，并且还有更强的学习意愿。
这就是格赛尔发现的，不管接不接受训练，到了某个年龄后，一旦给没受训的孩子教学，他就会立马赶上或者超过接受训练的孩子。
所以我们可以得出这个结论——环境只是配角，基因才是主角
02 “鸡娃”如果有用，那么他的作用是什么
面对社会激烈的竞争，父母想要孩子赢在起跑线，或者说只要不输在起跑线就好，所以越来越多的父母加入鸡娃大军，那么父母可以“鸡娃”吗?
可以，但是要学会科学的“鸡娃”，在正确的时间做正确的事。我们都知道拔苗助长的故事，其实孩子也一样。
在发展心理学角度来看，在幼儿期的孩子(3岁—7岁)，也就是在进入小学之前的阶段，这个阶段孩子的主要学习方式就是“游戏”，所以，如果你想要在幼儿期让你的孩子过度学习，达到弯道超车，那么大可不必。
那“鸡娃”的家长可以做到什么呢?陪伴孩子吧。这是你能做到的让你孩子实现弯道超车的最好行为，你可以通过跟孩子做游戏，来达到你心中认为让孩子早早学习的慰藉，而孩子也可以得到父母的陪伴，并且让孩子多喝父母进行沟通和互动这也是非常重要的。
